西交利物浦大学:培养拥有全球竞争力的国际化人才

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西安网讯(记者王锦)孩子未来成长的关键能力有哪些?尽管在可预见的几年之内,全球化障碍可能加大,但在数字化、智能化的助推下,全球化的趋势不会改变,人类相互了解、相互学习、共享知识的需求不会改变。正是基于这样一种认知,西交利物浦大学(简称“西浦”)执行校长席酉民教授认为,未来教育最重要目标依然是培养拥有全球竞争力的国际化人才。

第一种认知,人工智能时代,未来教育指向更高的素养要求。随着人工智能的发展,机器人获取知识、掌握知识、传递知识和使用知识的能力越来越强大。在这样的背景下,人要具备驾驭机器人的能力才能生存得更好。而驾驭机器人的能力是什么?是想象力,是更高的素养,使人可以站在机器人的肩膀上做更多事情。所以素养教育在人工智能时代不能减少,而需要进一步加强。

第二种认知,相比专业造诣,未来教育更关注培养行业领导力。未来更缺能够利用人工智能、机器人,利用各种各样平台去进行行业整合、制造新行业的人。这样的人既需要有行业造诣,又要有跨文化的领导力,还需要有企业家精神,在未来更容易成为行业精英和业界领袖。

第三种认知,未来教育指向终身学习力。未来变化太快,我们无法获得所有知识,但是学习能力可以让人更好地适应不断变化的环境,不断成长、自强。这就要求未来人才学会学习,拥有终身学习的能力。

西浦建立了以学生为中心的教学体系,强调以学生健康成长为根本、以兴趣为导向、以学习为中心,帮助学生在大学实现“三大转变”:

西浦把学生视为年轻的成人,具有独立的人格和责任,培养学生的独立精神和责任感。在全球竞合的背景下,西浦为学生创造国际化平台,训练和提升他们的跨文化领导力,帮助他们成为真正具有全球视野的国际化人才。。

西浦力求于创建研究导向型大学,着重培养学生的批判性思维和跨学科创造性解决问题的终身学习能力。

西浦提倡兴趣导向,为学生提供灵活转专业的机会,并辅之包括学术导师、学友导师、生活导师、校外导师的四大导师体系,引导学生实现“幸福生活、成功事业”的目标。

席酉民教授介绍,西浦在今年5月全面启动了西浦学习超市的建设,通过引入世界范围内优质的在线教育资源和外部教育品牌及研究成果,并与西浦有特色的实体校园相结合,探索线上线下相融合的未来大学新形态,以支持符合未来社会发展需要的兴趣导向的、个性化的、终身学习及创新创业的生活方式。这不是应对疫情的短期权宜举措,而是一项面向未来的长期部署。

经过十五年的发展,西浦目前已有114个专业,包括45个本科专业、53个硕士专业(含非全日制)和16个博士专业,涵盖理学、工学、管理学、经济学、文学、艺术学、教育学7大学科门类。

西浦今年在陕西共招260人,包括文史65人、理工195人。西浦按照专业大类进行招生,考生在填报高考志愿时只要选择大类,而非大类内的专业。

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